某老师总结：校长跟一线教师关系不和谐的3大原因：1是部分校长的站位不准。他始终不明白，自己的角色是给师生提供“高质量的服务”，甘当师生“跃入更高平台的阶梯”，而不是一味训斥师生；2是部分校长“德不配位”；3是部分教师专业技术差，还缺乏奉献精神。看图：

(资料图)

校长跟一线老师的关系为何不和谐？

校长专权！在学校里，校长坐头把交椅，很霸道，说一不二，根本不听别人的半点建议！妥妥的一把手、一把嘴；或者校长没主心骨，耳朵根子软。只会听信他人谗言，随时改变主意，尤其枕边风吹得厉害……如此一来，老师们自然跟校长的关系很差。

校长说话不算数，说过去一扭头又忘了！或者恬不知耻的讲：自己没说过！让老师们很无奈；还让多个心眼儿的老师录音、录像，或者写个纸条……自然校长跟老师的关系很差了！加上个别校长还贪钱恋权，如此一来，老师跟校长只能针尖儿对麦芒了。

个别老师不听校长话，凡是校长讲话，跟废话差不多！此类老师在学校里属于刺头老师，校长拿他们没办法，根本管不了此类老师！如果硬着头皮要管理这些老师，说不定此类老师要举报校长。所以，校长也就装作没看见！可此类老师只传播负面信息，对其他老师起负面影响，没正能量，且此类老师只要有好处，就抢，只要没好处，就躲！领导对此还泥墙，所以，目睹此种情况，到是那些专心致志、聚精会神教书的老师得不到好处……大家自然跟校长的关系不和谐了。

校长跟一线老师关系不和谐，会有何后果？

老师们普遍没干劲，无积极性，一拨一转，不拨不转，且一人一把号各吹各的调，每人怀揣各自的小九九，眼珠子滴溜溜乱转，老想着教学之外的事情！如此就麻烦了，教学成绩必然要急剧下滑，最后惨不忍睹。

如此一来，校长跟老师的关系成了油和水的关系，二者处于隔离状态。校长发布命令，也没人听，或者当面听，背后对着干！故此学校很多事情没法办理，接下来，学校教学工作就会处于瘫痪状态！

进而人心涣散，老师不干正儿八经的教学正事儿，底下干私活儿很有劲，一旦干教学的事儿，备课，上课，批改作业，教育学生……老师们浑身没劲！为何？没好处啊！

此类学校由此臭名远扬。之前该学校可能是所好学校，一旦校长跟一线老师的关系不和谐，该学校的管理水平，教学成绩就会快速下滑，进而隔着门缝吹喇叭，坏名声就传播出去了！接下来，学生就不愿意上此类学校，过不了多长时间，该学校就会关门大吉！想想，挺可怕的。

网友说：

网友一：我们学校校长为自己搞钱的事情就做，其他事情不管；网友二：在优秀教师中产生和任命校长才能服众；网友三：监督检查评价！这是校长的工作！服务是什么？呵呵！

怎么办？

校长要有思想，要思考一下：自己为何跟老师的关系不和谐？是自己的原因？还是老师的原因？自己的脑袋千万不能一锅粥，黏黏糊糊，分不清东西南北！要理清办学思路，跟老师们交流座谈，听取一线教师的意见……看看如何提升群体凝聚力？如何调动教师积极性？找到切实可行的办法，并付诸实施，如此，才能改变学校被动局面。

校长务必要放权，千万不要有贪腐的心思！在晋级、拿奖励诸方面，先让老师上，自己在教师后边等一等！不能什么好事儿先抢到手，比如：很多校长早早晋升上正高级职称，各类证书拿到手软；反观一线教师，想晋升副高级职称都难于上青天，能拿到有点含金量的证书，就会难于上青天！校长如比办理，跟一线教师的关系能和谐吗？校长要有牢记4个字：放手，不贪。

校长务必用好学校中层，无论干啥事不要一竿子插到底！要中层去办理，采取各种举措调动老师积极性：多发奖金，多表扬。同时，能奖优罚懒，让优秀教师脱颖而出！如此以来，学校工作才能树正气，才能蒸蒸日上！不然，会让校长难堪的。

作为一线教师，不能总等着校长奖励，还得有不用扬鞭自奋蹄的精神，主动探索教学！当一名优秀教师，需要靠真本事吃饭，不能靠校长吃饭！再说校长干上三、五年，说不定就调走了，老师没必要跟校长不和谐，只要能提升教学能力，俯下身子加油干即可，脑袋千万别想得过多，自己成长成才，跟校长没关系。

大家怎么看？